Las clasificaciones acerca de los trastornos de personalidad no han gozado de la unanimidad de criterios y conceptos que sería deseable. Esto generó que, según la escuela a la que pertenecieran los autores, se usara unos términos u otros pudiendo coincidir o no...
Para poder dar una respuesta educativa adecuada debemos conocer bien primero el concepto, características y etiología de las diversas alteraciones de la personalidad...
Para poder dar una respuesta educativa adecuada debemos conocer bien primero el concepto, características y etiología de las diversas alteraciones de la personalidad...
Las adaptaciones curriculares son, ante todo, un procedimiento de ajuste paulatino de la respuesta educativa, que podrá desembocar, o no, según el caso, en un programa individual...
En la formación de estos rasgos influyen tanto factores externos como internos, que pueden provocar alteraciones en la personalidad. De tal forma que podemos encontrarnos con alteraciones que hacen referencia...
Habrá que tener en cuenta las diferentes anomalías que hayan podido afectar a su desarrollo, así como conocer la etiología de su alteraciones (desequilibrio de los neurotransmisores, anomalías genéticas, alteraciones cromosómicas...
Según el DSM IV, los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) se caracterizan por una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo como son: habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación...
Al hablar de identificación de las NEE hacemos referencia a la evaluación psicopedagógica que se entiende como un proceso de recogida, análisis y valoración de los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje para identificar las necesidades...
Encara que sembli que els nens precoços, amb talent i superdotats no puguin estar considerats nens amb n.e.e., en l’actualitat aquests nens es consideren en la mateixa terminologia. Amb la LOGSE es pot observar que no fa menció explícita del tema que ens ocupa...
Recursos personales: Tanto si están integrados como si asisten a un centro de E.E., precisan estos niños de servicios de los Eoes. Necesitan ser diagnosticados por médicos, psicólogos, pedagogos...