En la nostra societat, l'avaluació entesa com la realització d'un conjunt d'accions adreçades a recollir una sèrie de dades sobre una persona, fet, situació o fenòmen per emetre un judici valoratiu que alhora permetrà la presa de decisions, és un element molt necessari en un...
L'avaluació psicopedagògica s'entendrà com un procés d'obtenció d'informació amb la utilització de la qual es pot formular judicis que serveixen per prendre decisions referent a algun alumne donat que el seu procés d'aprenentatge presenta alguna alteració significativa o requereix...
La llei atribueix una singular importància a l'avaluació general del sistema educatiu, i per aquest motiu crea l'Institut Nacional de Qualitat i Avaluació. L'activitat avaluadora és fonamental per analitzar en quina mesura els diferents alements dels sistema educatiu estan contribuint a la consecució...
L'avaluació del procés ensenyament-aprenentatge té dues parts molt ben defini-des. La primera l'hem vist al TEMA 51, per la qual, la segona part l'estudiarem a continuació.Primer, farem una presentació de la normativa legal a Catalunya...
La innovació és un procés en el que entren en joc múltiples factors i variables. Precisament, en la mesura en que es tracta d'un procés, la innovació és molt més que la mera elaboració per experts d'un programa o d'un projecte o d'un simple disseny...
Per una part la Dinàmica de Grup es refereix a les forces que actuen en cada grup al llarg de la seva existència i que el fan comportar en la forma com es comporta. Aquestes forces constitueixen "l'aspecte dinàmic del grup", moviment, canvi, acció, interacció,...
Entre els experts no hi ha un consens sobre el concepte d'intel.ligència: el que per a uns és una capacitat d'abstracció (Terman), per a d'altres és un instrument que prediu l'èxit (Wechsler) i per a d'altres és un objecte de coneixement (Piaget).De tota manera, molts...
Els procediments escolars d'educació moral en un sentit ampli i de treball cooperatiu en un marc més restringit són molts i variats però cap d'ells pot substituir ni té l'eficàcia de les experiències reals i directes que ofereix la vida col.lectiva...
A nivell d'Estat, l'atenció als disminuïts era purament caritativa i assistencial fins ben entrat el segle XX. Però, en realitat, l'interès per l'Educació Especial no sorgeix fins que l'ensenyament esdevé obligatori. Des del punt de vista legal, es publiquen...
Circular de 4 de setembre de 1981 de la Secretaria General Tècnica que es-estableix criteris d'actuació en el camp de l'educació especial i en la qual s'introdueix un concepte més ampli i més flexible de l'educació especial que s'enten com "totes aquelles ajudes que cal...