Temario 5 – Educación Primaria

Tema 1 – Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.

Hoy se entiende que el comportamiento y el desarrollo de los seres humanos se ven influidos y determinados tanto por factores genéticos como por factores ambientales, y que ambas categorías están estrechamente interrelacionadas…

Tema 2 – La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. coordinación docente

El Plan de Centro es el instrumento para la planificación a medio- largo plazo que enumera y define las notas de identidad del centro; establece el marco de referencia global y los planteamientos educativos de carácter general que lo definen y los distinguen…

Tema 3 – La tutoría en la educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial

En el apartado anterior hacíamos referencia al concepto de tutoría y en este se hace referencia al de orientación pero debemos tener claro que orientación y tutoría son dos conceptos tan interrelacionados que en muchos aspectos se confunden…

Tema 7 – El área de conocimiento del medio natural, social y cultural en la educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo

Los métodos y técnicas de aprendizaje más apropiadas para los alumnos de 6-12 años en esta área estarán relacionados con la investigación a partir de problemas reales, con la observación y experimentación, con la percepción del espacio…

Tema 8 – Construcción de la noción de tiempo histórico en la educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa

La construcción de la noción del tiempo histórico en la Educación Primaria debe ser enfocada como el relato de las formas de vida del pasado Pero este enfoque es insuficiente por sí sólo, así es que esta noción se construirá en comparación…