28 Dic Programación didáctica 2
Planificar y realizar actividades adecuadas a sus necesidades y adoptar hábitos de alimentación, higiene y ejercicio físico...
Temario de Educación Física – Educación Secundaria
28 Dic Tema 3 – Las taxonomías de los objetivos y su valor didáctico. Taxonomías del ámbito motor: aplicaciones prácticas para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en educación física.
La taxonomía es un tipo de clasificación que trata de dar cabida a todos los diferentes elementos. En el caso de la educación, al referirse a los objetivos, vendría a significar la ciencia de la clasificación racional y sistemática de las conductas humanas, de los...
28 Dic Tema 4 – Los contenidos de la EF: evolución y corrientes que ha originado. Valor y tratamiento educativo que han recibido las corrientes más extendidas.
Los contenidos en la actualidad, como señalaba la LOGSE y también la LOCE, constituye uno de los elementos del currículo al lado de los objetivos, los criterios de evaluación y los métodos pedagógicos. Antes de pasar a ver su evolución y las corrientes originadas...
28 Dic Tema 5 – La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar estereotipos y actitudes sexistas en educación física: tratamiento educativo a través de los objetivos, contenidos, metodología y actividades de enseñanza de la educación física.
Actualmente, en la mayoría de los países desarrollados la enseñanza se fija como objetivos: desarrollar unas capacidades en los alumnos que den como resultado la formación integral de las personas. Esta enseñanza, en principio, no distingue géneros, etnias...
28 Dic Programación didáctica 3
Participar en actividades físicas y deportivas estableciendo relaciones constructivas y equilibradas con los demás...
28 Dic Tema 6 – Adaptaciones curriculares y educación física. La atención y tratamiento de las necesidades educativas especiales en los elementos de acceso al currículo y en los elementos básicos del mismo (objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología).
La Reforma del Sistema Educativo optó por un modelo de enseñanza comprensivo, no segregador, orientado a proporcionar una formación polivalente con un fuerte núcleo de contenidos comunes, un currículo básico. Sin embargo, esta comprensividad debe...
28 Dic Tema 7 – Desarrollo motor: el crecimiento y la evolución de los aspectos cuantitativos y cualitativos más relevantes para el movimiento humano en la edad escolar.
La competencia global de un sujeto viene definida por múltiples factores: sus características genéticas, sus capacidades, el ambiente en que se halla inmerso, su nivel de práctica así como por su propio proceso de desarrollo motor, dependiendo tanto del crecimiento...
28 Dic Programación didáctica 4
A la hora de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje surge como necesidad inmediata el plantearse una serie de interrogantes al respecto...
28 Dic Tema 8 – Medición y evaluación del desarrollo motor. Tendencias en los aspectos a evaluar. Procedimientos e instrumentos para la medición y evaluación del desarrollo motor
La competencia global de un sujeto viene definida por múltiples factores: sus características genéticas, sus capacidades, el ambiente en que se halla inmerso, su nivel de práctica así como por su propio proceso de desarrollo motor, dependiendo tanto del crecimiento...
28 Dic Programación didáctica 5
Planificar y llevar a cabo actividades que le permitan satisfacer sus propias necesidades, previa valoración del estado...