09 Mar Tema 31 – Programas de enseñar a pensar, de aprender a aprender: principios comunes y programación general.
Aprender a aprender...
Temario de Orientación Educativa
09 Mar Tema 31 – Programas de enseñar a pensar, de aprender a aprender: principios comunes y programación general.
Con frecuencia los profesionales de la educación y de la orientación somos conscientes de que lo importante en el proceso educativo es dotar al alumno de una serie de métodos que le faciliten su propio proceso de aprendizaje. El alumno tiene que aprender a aprender...
09 Mar Tema 32 – Presentación y desarrollo de algún programa concreto de intervención para aprender a pensar.
Con frecuencia, los profesionales de la educación y de la orientación somos conscientes de que lo importante en el proceso educativo es dotar al alumno de una serie de métodos que le faciliten su propio proceso de aprendizaje. El alumno tiene que aprender a aprender...
09 Mar Tema 33 – Métodos y técnicas de trabajo intelectual y su desarrollo en primaria y en secundaria: principios generales y aplicación en áreas o ámbitos específicos
Con frecuencia los padres y profesores se quejan de que los alumnos no estudian. Muchas veces no están motivados para hacerlo. Otras, la acumulación de todo tipo de estímulos existentes hoy día en la sociedad hace difícil la concentración para el estudio...
09 Mar Tema 34 – El enfoque preventivo de los problemas escolares y de aprendizaje.
Hasta hace poco tiempo el modelo de prevención imperante ponía el énfasis en los servicios directos a núcleos parciales de la población educativa, con un carácter terapéutico y pasivo en el sentido de que la demanda actúa sobre el problema y no sobre el contexto...
09 Mar Tema 35 – Análisis sistémico de la institución escolar.
Es preciso decir que desde muy antiguo han existido planteamientos comprensivos en el análisis de la realidad y se ha hecho de una perspectiva globalista, teniendo en cuenta los diferentes elementos y relaciones de la misma, sin embargo las primeras formulaciones científicas que plantean...
09 Mar Tema 35 – Análisis sistémico de la institución escolar.
La tendencia humana a interpretar de forma comprensiva e integrada la realidad es muy antigua. Séneca ya dijo que “erramos porque nos preocupamos acerca de los detalles de la vida, pero nadie se preocupa del todo”. De hecho parece razonable e incluso un paso obligado...
09 Mar Tema 36 – Relación de teoría y práctica en la educación.
La enseñanza es una actividad eminentemente práctica pero a su vez, debe tener un corpus teórico completamente definido y fundamentado. La realidad, sin embargo, muestra cómo durante mucho tiempo el profesor ha ido acumulando exclusivamente experiencias, que iban...
09 Mar Tema 37 – La práctica educativa como relación personal y cómo práctica técnica y científica.
El tema 37 destaca por la relevancia que tiene para la práctica educativa la utilización de los medios tecnológicos, ya que como se va a explicar al lo largo del tema un medio didáctico es sólo un instrumento al servicio de la enseñanza y el...
09 Mar Tema 37 – La práctica educativa como relación personal y como práctica técnica y científica.
Es un hecho, que vivimos en una sociedad tecnificada, cada día más, por tanto es ineludible, que las nuevas tecnologías hayan entrado en las aulas, pero ¿Realmente está preparado el profesorado para usar los nuevos medios?, ¿Cómo podemos entrelazar la enseñanza en el aula...