Cada ser humano es diferente. Desde hace años, el concepto de diversidad se está integrando en la sociedad. Por eso, desde la escuela debemos tratar de modificar el punto de vista tradicional, que tiene como base y sigue manejando el concepto “normalidad”...
La EF debe integrar capacidades de diversa índole (cognitivas, afectivas, sociales). Su tratamiento exige articular un conjunto de medios, entre ellos los métodos de enseñanza, que faciliten la presentación y desarrollo de contenidos...
La evaluación constituye un elemento central tanto en la teoría, como en la práctica educativa. Es, por otra parte, uno de los elementos que más ha evolucionado, dentro del currículo en los últimos años (especialmente en EF)...
La lucha por la consecución de la igualdad de sexos y la separación de los límites marcados por el sistema de género, se presenta como una necesidad básica en la sociedad actual. Y naturalmente, uno de los espacios privilegiados para conseguir los objetivos...
Cada equipo formando un círculo. Cada alumno tiene una escoba y en el centro del círculo una pelota. Todos golpearán la pelota sin levantar la escoba del suelo, tratando de sacarla del círculo. Todos tienen 5 vidas y cada vez que la pelota...
Desarrollo: Un niño/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratará de golpear con un pañuelo o trapo a sus compañeros/as que sólo podrán huir del zorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas (cacarear)...
Tienen 3 minutos para explicar al compañero (y para que este se lo explique a él) su vida: me llamo, vivo en, mis padres trabajan en, practico el, soy hincha de, de mayor quiero ser, etc.; de forma que cada uno le cuente al otro...
Doy y voy. La clase dividida en dos filas, con un único balón. Consiste en pasar el balón a la otra fila e ir nadando hasta el último lugar de dicha fila...
El juego, de por si, constituye una extraordinaria herramienta para el desarrollo de una serie...
