Tema 6 – Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanza de régimen general no universitarios: Ubicación, equipamiento, instalaciones, ratios. Titulación de las profesionales que imparten el primer ciclo.

La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, establece, en su artículo 14, que todos los Centros docentes deberán reunir unos requisitos mínimos referidos a titulación académica del profesorado, relación numérica profesor...

Como punto de partida al análisis de los antecedentes de la educación en general y de la infantil en particular, precisamos destacar que el concepto educación denota los métodos por los que una sociedad mantiene sus conocimientos, cultura, y valores y afecta...

Podemos considerar a la infancia como el periodo de tiempo que comprende desde el nacimiento del niño hasta la pubertad, aproximadamente entre los 12 y los 14 años. Una de la características fundamentales de esta etapa, es la continua evolución del niño...

Como sabemos, el desarrollo no es el resultado de un solo factor o tipo de factores, al contrario se considera que son múltiples los factores que intervienen en éste. Aunque exis­ten diferentes clasificaciones nosotros nos vamos a referir a ellos como factores...

Por maduración entendemos el conjunto de procesos de crecimiento físicos que posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas del individuo desde que es niño hasta el estado adulto. En este proceso el resultado final será el de un individuo integral, desarrollado...

El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples...

Los seres humanos tenemos una estructura afectiva que nos permite emocio­nes como la alegría, el miedo, la tristeza o la ira, y las manifestamos en nuestro entorno con todo el cuerpo, en movimientos, en expresiones faciales, en verbalizaciones, con alteraciones...

Hasta hace relativamente poco tiempo no se ha abordado sistemáticamente en el estu­dio del niño el aspecto social de su desarrollo. Esto ha provocado que no sean muy conocidas las características sociales del niño, más concretamente en el período que va...

Se nace con un sexo biológico determinado, pero el psicológico y social ha de formarse poco a poco. Una de las conquistas que ha de realizar el niño, del periodo educativo que nos ocupa, es la de su yo sexuado...

El periodo de adaptación es el tramo de tiempo comprendido entre el primer día de curso de los niños y una fecha que debe ser prevista por los maestros como inicio del horario normalizado. Según Fernández, M.A. (1994) el periodo de adaptación tiene especial...