Paso del movimiento global al diferenciado, progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural y respiratorio, afirmación definitiva de la lateralidad, diferenciación izquierda derecha y la independencia de los brazos...
Resulta muy contradictorio escuchar por un lado como las autoridades y gobernantes se muestran preocupados por el aumento de la obesidad (no sólo la infantil), la falta de ocupación racional y sana del tiempo libre de nuestros jóvenes, el creciente número...
Esta unidad se organizará en los siguientes contenidos de carácter conceptual (aludiendo con ello a los conocimientos que queremos y deseamos que nuestros alumnos adquieran a lo largo de todo el curso), procedimental (potenciando el desarrollo de habilidades...
El área de Educación Física está orientada al desarrollo de las capacidades y habilidades instrumentales del cuerpo, con el objetivo de aumentar y perfeccionar sus posibilidades de movimiento, profundizando en el conocimiento y dominio de la conducta motriz...
Mi objetivo de esta unidad “Iniciación al béisbol” es iniciarse al conocimiento y práctica del béisbol, adaptándola a cada nivel de aprendizaje y a cada ciclo, cada una de estas sesiones se complementa con las anteriores, en lo que a reglas se refiere...
Tomando como referencia la ficha de atención a la diversidad propuesta respecto al alumno con necesidades educativas especiales asociadas a trastorno por déficit de atención con hiperactividad, que se encontrara en el anexo, plantee los...
Etimológicamente, el concepto de educación puede provenir de dos vocablos aparentemente contradictorios: " educare" que significa criar o nutrir, es decir, proporcionar desde fuera lo necesario; y "educere" que significa sacar o extraer desde dentro hacia fuera...
La Educación Física es muy importante y juega un papel primordial en la educación integral del niño y en su desarrollo, en todos los ámbitos de la personalidad, tanto a nivel social, afectivo, psicomotor...
La programación permite establecer un plan de actuación y evita la improvisación en la tarea docente. Autores como Antúnez y otros (2001); De Pablo y otros (1992), coinciden en la importancia de esta fase de la enseñanza en la que se establecen unas intenciones...
