En el s. XX y, sobre todo, a partir de la 2ª Guerra Mundial, se han producido importantes aportaciones en la pedagogía musical. Actualmente existe un movimiento de nuevas propuestas pedagógicas musicales que pretenden cambiar el panorama educativo...
La LOGSE es la primera ley que contempla con un mínimo de seriedad la Educación musical. En esta ley se pretende que la música permita a los alumnos el desarrollo de destrezas y técnicas musicales, la comprensión de sus posibilidades personales y, a través de...
Actualmente, la música ha adquirido valores diferentes a los que tenía asignados tradicionalmente: se han ampliado sus alcances y se ha contribuido definitivamente a la formación integral del niño; sus valores educativos se han vuelto más evidentes y los métodos de enseñanza...
El cuerpo del niño es la fuente inicial de todo conocimiento. A través del movimiento corporal el niño aprende a reconocerse a sí mismo y a conocer el mundo que le rodea, en una dimensión Tanto física como afectiva....
Movimiento y música se encuentran estrechamente vinculados, nacen simultáneamente de la necesidad de expresión. El niño desde el momento de su nacimiento se halla inmerso en un mundo exterior a él del que depende totalmente. La percepción de ese mundo exterior, así como su relación con...
La improvisación en los últimos años ha conseguido ser un elemento principal dentro del mundo musical. Ahora que la educación se está preocupando por la expresión y creatividad del niño, por su personalidad y sus sentimientos, se empieza a destacar más este elemento...
La música es una facultad humana. Siguiendo a Willems, podemos afirmar que existe un paralelismo entre los tres componentes de la música (ritmo, melodía, armonía) y los tres niveles de complejidad humana (fisiológico, afectivo, e intelectual)...
En principio la educación compensatoria significa acción de igualar desigualdades, de equilibrar desequilibrios entre los niños que por razones socioeconómicas, culturas, familiares, físicas o psicológicas están en condiciones de desigualdad...
La música, como todo lenguaje es un proceso comunicativo en la doble vertiente de expresión (lectura) y representación (escritura). Y como un lenguaje que es, utiliza conceptos tales como el soporte, emisor, receptor y código...
En los primeros años de la Educación Primaria, el niño, al igual que aprende a leer y escribir, debe empezar a descifrar los signos musicales que ya ha vivido a través de actividades musicales con su voz, su cuerpo, su oído, e instrumentos...
