Author: Laura Gonzalez

Borges cita una aporía china en la que se pide a tres invidentes que describan un caballo. El que ha palpado la cola lo describe sedoso y delgado. El segundo, que ha tocado el vientre, lo imagina avacado y oval; y el tercero, que ha explorado el cráneo,...

Los juegos tradicionales constituyen la expresión lúdica de la motricidad humana a través del tiempo y forman parte de nuestro patrimonio cultural. A lo largo de la historia han sido adaptados a las características socioeconómicas de cada lugar y transmitidos de generación en generación hasta nuestros días. Practicando los...

Cuando hablamos de clima de aprendizaje en el aula de educación física debemos pensar necesariamente en diferentes elementos o componentes como el clima afectivo y social que se produce en el aula, el clima motivacional respecto al aprendizaje, el clima organizativo, el ambiente físico o entorno espacial...

Se entiende por clima motivacional óptimo el ambiente de aprendizaje en el que se desarrolla la enseñanza y que conlleva consecuencias positivas para el alumnado en los aspectos comportamental, afectivo y cognitivo, lo que contribuye a fomentar hábitos positivos y de relevancia acordes con los propósitos establecidos en el sistema...

La educación física es un área que reúne determinadas características que le permiten establecer vínculos de interdisciplinariedad con el resto de materias escolares. A partir de una delimitación de los diferentes conceptos que están vinculados a la interdisciplinariedad se describen los motivos que hacen necesaria su aplicación en los...