Author: Laura Gonzalez
19 Oct Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud Consejeria
Conscientes de la importancia capital de la salud, y para implementarla en los centros educativos, a lo .largo de los últimos veinte años han ido evolucionando una serie de estrategias y programas, con nombres tan diversos como Escuelas Promotoras de Salud, Salud Escolar Integral, Escuelas...
19 Oct Programar y Evaluar por Competencias en Educación Física
Desde hace unos años, los maestros y maestras de los centros educativos del municipio de Carlet, estamos preocupados por la buena utilización del tiempo libre y de ocio de los alumnos de nuestros centros. Por ello, se ha realizado un estudio donde se reflejan cuestiones tan importantes como...
19 Oct Proyecto globalizador en un centro educativo. Educación física interdisciplinar: juegos olímpicos en la antigua Grecia
Borges cita una aporía china en la que se pide a tres invidentes que describan un caballo. El que ha palpado la cola lo describe sedoso y delgado. El segundo, que ha tocado el vientre, lo imagina avacado y oval; y el tercero, que ha explorado el cráneo,...
19 Oct La metodología el primer pilar para el desarrollo de las competencias básicas
Los juegos tradicionales constituyen la expresión lúdica de la motricidad humana a través del tiempo y forman parte de nuestro patrimonio cultural. A lo largo de la historia han sido adaptados a las características socioeconómicas de cada lugar y transmitidos de generación en generación hasta nuestros días. Practicando los...
18 Oct La creación de un clima positivo en el aula de educación física: una visión general
Cuando hablamos de clima de aprendizaje en el aula de educación física debemos pensar necesariamente en diferentes elementos o componentes como el clima afectivo y social que se produce en el aula, el clima motivacional respecto al aprendizaje, el clima organizativo, el ambiente físico o entorno espacial...
18 Oct Estrategias para fomentar un clima motivacional óptimo en el contenido de carrera de larga duración en la educación física escolar
Se entiende por clima motivacional óptimo el ambiente de aprendizaje en el que se desarrolla la enseñanza y que conlleva consecuencias positivas para el alumnado en los aspectos comportamental, afectivo y cognitivo, lo que contribuye a fomentar hábitos positivos y de relevancia acordes con los propósitos establecidos en el sistema...
18 Oct Programar y Evaluar por Competencias en Educación Física
Se recomienda utilizar el formato de hoja de evaluación ya desarrollado en tareas anteriores, donde se refleje la relación entre los criterios de evaluación y sus respectivos indicadores, además del nivel de logro, CCBB que evalúa cada indicador así como las fuentes de información que pueden utilizarse...
18 Oct Educación física e interdisciplinariedad, una relación cada vez más necesaria
La educación física es un área que reúne determinadas características que le permiten establecer vínculos de interdisciplinariedad con el resto de materias escolares. A partir de una delimitación de los diferentes conceptos que están vinculados a la interdisciplinariedad se describen los motivos que hacen necesaria su aplicación en los...
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