Author: Laura Gonzalez

04 Dic

Posted at 18:37h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Este apartado consta de tres partes. La primera de ellas, hace referencia a una breve revisión de la audición normal, la segunda, describe el concepto y las clasificaciones de la deficiencia auditiva. La tercera parte, se centra en el análisis etiológico del déficit auditivo...

04 Dic

Posted at 18:36h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Una de las definiciones más antigua y práctica de la sordera, según Myklebust, es la formulada en 1938 por la Organización Americana para Sordos, la cual plantea que una persona es sorda cuando su audición no es funcional para la vida ordinaria.....

04 Dic

Posted at 18:35h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Cabe decir, en este contexto, que la intervención del alumnado con déficit visual no puede quedar a disposición de la improvisación educativa. Es necesario organizar una respuesta educativa que incluya la identificación y valoración de las capacidades y necesidades del alumno, ofreciendo una propuesta curricular...

04 Dic

Posted at 18:34h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Por esto, haremos una pequeña alusión a la conceptualización de la deficiencia visual, destacando el papel que desarrollan los diferentes profesionales que intervienen con el alumno y sus nee más frecuentes. A continuación, abordaremos los criterios para la elaboración de las adaptaciones curriculares...

04 Dic

Posted at 18:33h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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En este apartado conceptualizaremos la deficiencia motórica empleando, para ello, una de las definiciones más utilizadas en el campo que abordamos. Además trataremos de exponer brevemente una de las clasificaciones sobre la deficiencia motor...

04 Dic

Posted at 18:31h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Las deficiencias motoras se pueden dividir según el origen de la lesión (encefálico, medular, muscular y óseo-articular) y según los miembros afectados, en cuyo caso la gravedad vendrá indicada por los sufijos plejia (si es grave) y paresia...

04 Dic

Posted at 18:29h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Cabe decir, en este contexto, que la intervención del alumnado con déficit mental no puede quedar a disposición de la improvisación educativa. Es necesario organizar una respuesta que incluya la identificación y valoración de las capacidades y necesidades del alumno, ofreciendo una propuesta curricular adaptada...

04 Dic

Posted at 18:02h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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La Educación Especial hace referencia al conjunto de acciones o medidas que ayudan a los sistemas escolares y al profesorado principalmente, a estar mejor capacitados para enfrentarse a la diversidad de necesidades que presentan sus alumnos...

04 Dic

Posted at 17:58h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Por ello, trataremos en primer lugar, los problemas de comportamiento en el ámbito educativo con la finalidad de conceptualizarlos. Seguidamente, centraremos la exposición en el análisis de los factores que intervienen desde una perspectiva interactiva. Finalmente, hablaremos sobre el papel de la escuela...

04 Dic

Posted at 17:56h in Temario 9 - Pedagogía Terapéutica by
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Cabe decir, en este contexto, que la intervención del alumnado con autismo no puede quedar a disposición de la improvisación educativa. Es necesario organizar una respuesta educativa que incluya la identificación y valoración de las capacidades y necesidades del alumno ofreciendo una propuesta curricular adaptada...