Author: Laura Gonzalez

Este tema aborda la esencia de la etapa 0-3: la atención a las necesidades básicas. Como introduce el documento de inspiración, estas necesidades (alimentación, higiene, sueño) no son tareas asistenciales o "pausas" en la pedagogía; son el eje metodológico principal. En el primer ciclo, no...

Este tema aborda la alimentación infantil desde una doble perspectiva: como pilar de la salud (Tema 28) y, fundamentalmente, como un momento educativo (Tema 29). Como señala el documento de inspiración, una correcta alimentación es decisiva para el desarrollo físico y mental, y la hora...

Este tema aborda el binomio fundamental que regula la vida del niño: actividad y descanso. La actividad (física y mental) es el motor del aprendizaje, pero genera una necesidad fisiológica de descanso y sueño para consolidar lo aprendido, reparar el organismo y prevenir la fatiga...

Este tema aborda la higiene no como una simple tarea de limpieza, sino como un pilar fundamental de la educación para la salud. La Escuela Infantil es el principal agente de salud no sanitario en la vida del niño, y los momentos de higiene (cambio...

Este tema aborda la competencia social en la infancia. Si los temas anteriores (29-32) se centraron en los "hábitos de autonomía" (higiene, alimentación, sueño), este tema se centra en las "Habilidades Sociales" (HHSS): las conductas que nos permiten relacionarnos eficazmente con los demás. Como introduce...

Este tema aborda la actividad principal de la infancia: el juego. Como enuncia el título del tema, el juego no es un simple pasatiempo, sino el eje metodológico fundamental de la intervención educativa de 0 a 6 años. Es la forma natural en que el...

Este tema aborda el principal recurso didáctico y el objeto cultural por excelencia de la infancia: el juguete. Si en el Tema 34 definimos el juego como el eje metodológico, en este tema analizamos la herramienta que lo facilita. Como señala el documento de inspiración,...

Este tema aborda el desarrollo del lenguaje oral, la capacidad más distintivamente humana y el vehículo principal del aprendizaje y la socialización. Como introduce el documento, debemos distinguir Comunicación (el acto de intercambiar información, que no es solo humano) de Lenguaje (el instrumento simbólico y...

Este tema aborda la expresión corporal, el lenguaje más natural y espontáneo del ser humano. Antes de la palabra (Tema 36), el niño se comunica a través del gesto y el movimiento: el llanto, la sonrisa, el pataleo. La expresión corporal no es solo una...

Este tema se centra en la expresión plástica como uno de los lenguajes fundamentales de la infancia. No se trata de "artes manuales" o de crear "obras maestras", sino de un proceso global que integra la percepción, la motricidad, el afecto y la cognición. Es...