Author: Laura Gonzalez

Los objetivos didácticos, al asociar determinadas capacidades a determinados aprendizajes, definen las intenciones didácticas de la unidad correspondiente (qué enseñar) y simultáneamente expresan los conocimientos que deben ser objeto de la evaluación (qué evaluar). Desde esta perspectiva dichos...

Se considera tan importante la actividad propiamente dicha, como los traslados y los hábitos higiénicos que se generan en el vestuario, de ahí que el alumnado deba hacer un esfuerzo en desarrollar habilidades sociales de comunicación tanto en el traslado, en la sesión y en las duchas, que...

La recomendación de la Unión Europea a los países miembros para que incorporen las competencias básicas a la enseñanza obligatoria supone, además de un acontecimiento histórico, un reto para cada uno de los sistemas educativos. Los autores de este artículo describen las dificultades con las que se encuentra...

Este factor humano es una persona auxiliar o guía de apoyo con una formación mínima en actividad física, y consideramos que es de capital importancia legalizarlo y hacerlo obligatorio en las clases de educación física, para la inclusión del alumnado que presenta discapacidades  motrices, que necesita silla...

A su vez, en cada bloque de categorías o macrocriterios se generó un despliegue que dio lugar a una serie de categorías molares o criterios (6 en total), que posteriormente, en función de las características estructurales que concurrían en cada caso, dieron lugar a las 29 categorías...