Este tema haré referencia a la consecución de las capacidades de los niños de E.I. y de su adquisición a través del currículo aragonés. Para poder desarrollar el tema comenzaré realizando un pequeño resumen de las capacidades de los alumnos...
Toda iniciativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje debe fundamentarse en unos principios de intervención que doten a nuestra metodología de un sentido y un carácter de optimización de la acción educativa. Estos principios metodológicos...
Hoy se entiende que el comportamiento y el desarrollo de los seres humanos se ven influidos y determinados tanto por factores genéticos como por factores ambientales, y que ambas categorías están estrechamente interrelacionadas...
El Plan de Centro es el instrumento para la planificación a medio- largo plazo que enumera y define las notas de identidad del centro; establece el marco de referencia global y los planteamientos educativos de carácter general que lo definen y los distinguen...
En el apartado anterior hacíamos referencia al concepto de tutoría y en este se hace referencia al de orientación pero debemos tener claro que orientación y tutoría son dos conceptos tan interrelacionados que en muchos aspectos se confunden...
Llevar a la práctica este principio de diversidad ha supuesto que se tenga que adoptar un modelo de escuela inclusiva y comprensiva, que establezcan elementos comunes y una educación que otorgue a cada uno lo necesario para un desarrollo personal...
En este sentido, el concepto de evaluación es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos...
En la actualidad en palabras de Corrales et al (2009), gracias a las nuevas tecnologías y a su inminente desarrollo, nos reconocemos inmersos en una nueva era de comunicación alternativa, personificada en los nuevos medios de la alternancia...
Los métodos y técnicas de aprendizaje más apropiadas para los alumnos de 6-12 años en esta área estarán relacionados con la investigación a partir de problemas reales, con la observación y experimentación, con la percepción del espacio...
La construcción de la noción del tiempo histórico en la Educación Primaria debe ser enfocada como el relato de las formas de vida del pasado Pero este enfoque es insuficiente por sí sólo, así es que esta noción se construirá en comparación...