Tania es miembro del equipo educativo de la escuela infantil ubicada en el centro polivalente “El jardín de la estrella”. En este momento se plantea realizar un ejercicio de modificación de conductas a un alumno que presenta algunas dificultades para integrarse en el grupo clase,...
Que el desarrollo socioafectivo es difícilmente separable en social y afectivo, pero también del desarrollo moral y sexual. De hecho, la separación viene motivada más por razones educativas. La separación ayuda a tu proceso de enseñanza aprendizaje pero, en tu futuro laboral, tendrás que intervenir...
Estamos planificando una actuación, una intervención determinada y vemos que la evaluación se va a convertir en un recurso clave durante el proceso planificador. La evaluación nos dice, en todo momento, lo que hemos conseguido y cómo lo estamos haciendo. Nos ayuda, no sólo a...
Desde nuestro nacimiento, la relación con otros es algo esencial en nuestras vidas, constituyendo una necesidad, incluso, de supervivencia, además de una fuente de bienestar. Cuando nacemos necesitamos la relación con otros para alimentarnos, cubrir las necesidades biológicas básicas y sobrevivir conforme vamos creciendo, también...
La atención a la infancia ha sufrido una gran evolución en diferentes aspectos, desde los cambios en la estructura familiar, a la incorporación de la mujer al mundo laboral, la falta de espacios, los cambios sociales, y la dificultad para relacionarse y comunicarse con otros...
Constituye el punto de partida de un proceso que continuará en otros niveles educativos. La etapa de educación infantil puede y debe contribuir de manera eficaz a compensar todo tipo de desigualdades, entre otras, algunas carencias que tienen su origen en las diferencias del entorno...
La atención 'educativa' a los niños pequeños es una conquista social más reciente. Poco a poco los profesionales, desde diferentes campos del conocimiento, comienzan a tomar interés por los niños de estas edades, y a plantearse la importancia del desarrollo de este período evolutivo, de...
Los diferentes órganos desarrollan su actividad siguiendo motivaciones diversas, ya sean de índole personal, grupal u organizativa. Pueden estar siguiendo un proyecto común explícito, o ser únicamente la suma de distintos proyectos individuales o de pequeños grupos...
Es imposible separar el desarrollo socioafectivo del desarrollo integral del niño pues actúa en su globalidad. El contenido emocional es denominador común de sus actos, pensamientos, percepciones, gestos...
Las diferentes zonas de actividad en el centro de educación infantil y la organización del tiempo, cumplen una función estimulante y potenciadora de los aprendizajes, pero realmente no existe una organización espacial y temporal que se pueda considerar como modelo o ideal. Cada educador ha...