Trazar el panorama de la novela en Hispanoamérica a lo largo de un siglo, sin que ello suponga la mera enumeración de una serie de autores y obras, es tarea ardua, por cuanto durante el siglo XX la novelística hispanoamericana ha conocido...
La diferenciación y análisis de la adolescencia, como un período importante en sí mismo, en la vida de un sujeto, tiene un origen relativamente reciente, coincidente con el desarrollo de las ciencias y la mayor atención prestada al hombre como objeto...
Es común en nuestra sociedad el referirse a la adolescencia como "la edad del pavo"; a vecinos o amigos, compadecer a una familia con un miembro adolescente con frases como , “¡Jo! , ¡está en la edad difícil!“ y una larga lista de comentarios basados,...
La importancia educativa de la institución familiar es enorme si tenemos en cuenta que es el agente primario de socialización del niño; importancia primero por los efectos directos sobre el desarrollo, y luego, no menos importante...
Los niños son portadores de derechos fundamentales, no solo por el hecho de ser personas, sino por ser, en si mismos, niños, es decir personas que necesitan de un especial amparo para asegurar el desarrollo integral de la persona, dada su indefensión...
Los niños han permanecido a la sombra durante mucho tiempo. Si revisamos algunas muestras de la altura de otros siglos, como la Literatura, el arte, la historia...
Ha habido a lo largo de los tiempos diferentes concepciones del termino evaluación algunos relacionados con cuantificación o promoción, en nuestro país es la L.G.E. de 1970 en la que ocupa un lugar destacado, si bien, el sistema educativo se ceñía a la evaluación del...
El desarrollo cognitivo es una aventura que el niño vive en su descubrimiento del mundo: en consecuencia, su educación deberá comprender el cultivo de los modos e instrumentos de ese descubrimiento. En este sentido, como plantea Piaget...
La necesidad de conocer el desarrollo biopsicológico del alumno, sus procesos y mecanismos, resulta necesario en todos los niveles educativos. Este interés se acrecienta en una etapa como la de infantil, en la que los objetivos educativos a menudo se confunden...
La educación pretende un desarrollo armónico en estas dimensiones, por tanto. no podemos hablar de educación si no hablamos de un desarrollo integral, es decir, un equilibrio en nuestro bienestar físico, psíquico y socio-afectivo...