Analizar y seleccionar los ejercicios de acondicionamiento físico básico, las habilidades básicas y específicas, y los juegos generales y predeportivos aplicables a las actividades físico-deportivas con instrumentos. Elaborar programas de enseñan-za/animación de actividades físico-deportivas con instrumentos para grupos de personas de unas características dadas...
Superar las pruebas de Salvamento acuático, fijadas por la legislación vigente del ciclo formativo. Asimilar la importancia del salvamento acuático en la sociedad actual, en sus facetas educativa, deportiva y profesional. Conocer las técnicas, métodos, materiales y pruebas de los que consta el salvamento acuático y deportivo...
Explicar los factores que más influyen en la dificultad de una tarea motriz y la intervención de los mecanismos perceptivo, decisional y efector en la realización de la misma. Exponer los principales sistemas de clasificación de las acciones motrices en función de sus exigencias de aprendizaje...
Utilizar y buscar fuentes de información y formación relacionadas con el ejercicio de la profesión que posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector de las actividades físicas y/o deportivas, y la evolución y adaptación de las capacidades profesionales propias a los cambios tecnológicos...
El área de Educación física contribuye esencialmente a desarrollar la competencia en el CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO, mediante la percepción e interacción apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices...
Se indicaran los porcentajes que aportan a la calificación final los distintos sistemas de control, fomento y seguimiento del aprendizaje: controles, exámenes, trabajo en clase, trabajo en casa, entrega de estudios, u otros. Los principios metodológicos que orientarán la práctica en cada una de las materias...
Comprender la necesidad de utilizar un lenguaje gestual, así como vocalizar y dirigir la mirada, con el propósito de comunicarse con personas discapacitadas. Adaptar el material y los espacios en función de las discapacidades que presenten el grupo de alumnos a los que va dirigido el...
Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona las actividades profesionales de la recreación deportiva, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, y adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia...
En un supuesto en el que se identifiquen adecuadamente las características de los usuarios y del medio e instalaciones: . Seleccionar y secuenciar los juegos que se van a desarrollar en el programa. . Estimar los medios necesarios y/o seleccionar los más adecuados entre los...
Enseñar y dinamizar juegos, actividades físico-deportivas recreativas individuales, de equipo y con implementos, y actividades de acondicionamiento físico básico, adaptándolos a las características del medio y a las de los participantes consiguiendo la satisfacción del usuario y un nivel competitivo de calidad, en los límites...