En el proceso de enseñanza-aprendizaje, debo considerar que los alumnos parten de unas ideas previas, las cuales suelen ser erróneas e incompletas y difíciles de cambiar. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe cumplir los siguientes requisitos...
Las actividades que se llevan a cabo en esta unidad didáctica hacen posible el desarrollo de un amplio conjunto de capacidades. De acuerdo con los objetivos recogidos en el Decreto 112/2002, de 13 de Septiembre, por el que se establece...
Para ubicar esta unidad didáctica es necesario tener en cuenta los contenidos que para cada uno de los cuatro cursos de la etapa recoge el Decreto 112/2002, de 13 de Septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria...
– Enumerar las características principales de los materiales pétreos, y hacer un repaso de los más utilizados en construcción, sus propiedades y aplicaciones...
- Reconocer la existencia de diferentes tipos de estructuras en objetos del entorno cercano.....
· Clasificar los distintos tipos de energía presentes en los aparatos que utilizamos cotidianamente. Y saber cuáles son las transformaciones energéticas que se producen cuando dichos aparatos se ponen en funcionamiento...
· Identificar los principales componentes electrónicos y distinguir entre componentes pasivos y componentes semiconductores...
Calcular las magnitudes eléctricas básicas, potencia y energía, en diferentes circuitos eléctricos...
Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos, desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, analizando y valorando críticamente la investigación y el desarrollo tecnológico y su influencia en la sociedad...
diferenciar os compoñentes electrónicos básicos e coñecer as aplicacións mais habituais. Recoñecer a importancia dos avances tecnolóxicos na mellora da calidade de vida, tendo en conta o impacto ambiental...