Es preciso destacar la importancia que tiene este tema para los profesores de educación especial, esta importancia provienen especialmente de su complejidad conceptual y del hecho de que la existencia de este tipo de sujetos en los centros supone la puesta...
El niño posee un sistema neurofisiológico genéticamente determinado, el temperamento y una historia hecha de experiencias realizadas a lo largo de su desarrollo. Ambos factores confluyen en la personalidad del niño, que explica sus conductas y justifica su...
Teorías ambientalistas-afectivas: defiende que los niños autistas son normales son normales en el momento del nacimiento, pero que su desarrollo emocional se ve perturbado por anómalas pautas educativas. Los factores familiares que apuntan como génesis...
Kanner quien, estudiando un grupo de niños con determinadas características, usó el diagnóstico de “autismo infantil precoz”, siendo en 1943 cuando reconoce al autismo como identidad, incluso aporta una definición que sigue estando vigente actualmente con...
Un alumno tiene necesidades educativas especiales (n.e.e.) si por cualquier causa, tiene dificultades de aprendizaje, mayores que el resto de los alumnos, para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponden por su edad, de forma...
Generalmente, no hay duda de que la preocupación por aquellos niños excepcionales ha conducido a centrar la investigación y, por tanto, a que exista una mayor comprensión de sus problemas y una mejora en su educación y sus cuidados...
Podríamos preguntarnos el porqué los niños superdotados o bien dotados han de ser tratados en una obra dedicada a sujetos con necesidades educativas. especiales, puesto que ellos no presentan ninguna deficiencia o carencia sino todo lo contrario. En la realidad...
La LOGSE establece en sus artículos los principios de normalización e integración escolar para atender al alumnado con necesidades educativas especiales, estableciendo igualmente la obligatoriedad de que el sistema educativo disponga de los recursos necesarios...
La OMS considera como superdotado aquel sujeto que tiene un coeficiente intelectual por encima de 130, unido a una buena capacidad creativa y motivación de logro. Los superdotados no presentan un perfil único por lo que no podemos hablar de un grupo...
El comportamiento de los superdotados es que durante los primeros años de su vida son muy activos y demuestran un gran interés por todo lo que les rodea. Duermen menos de lo normal. Tienen una comprensión excelente y un gran interés por todo lo que...