El juego y el deporte, son las formas más comunes de entender la Educación Física en nuestra sociedad. Por ello, debe aprovecharse como elemento motivador potenciando actitudes y valores positivos. En la etapa de Educación Primaria debe favorecerse el desarrollo...
A lo largo de la historia, el ejercicio físico y el deporte han supuesto una parte importante del bagaje sociocultural del hombre. En los últimos años, y debido al avance tecnológico, nos movemos en lo que se puede denominar sociedad del ocio y bienestar, donde...
Tradicionalmente, se han distinguido como medio de trabajo de la Educación Física, a los deportes, el juego y la gimnasia; asumiendo también el trabajo en la naturaleza, la danza, la expresión corporal, etc. Dentro de la gimnasia es donde más se ha valorado el ejercicio...
Durante la práctica de un deporte o actividad física se ponen en juego múltiples factores que son decisivos para el buen rendimiento y resultado de la acción. Los saltos, carreras con cambios de ritmo, giros, lanzamientos, golpeos, recepciones, etc., que realiza un deportista...
El periodo correspondiente a la Educación Primaria resulta crucial para el desarrollo equilibrado y óptimo de las áreas cognoscitiva, afectiva y motriz de conducta humana. Es importantísimo atender cada una de estas parcelas para poder hablar de verdadera formación integral...
El equipo docente encargado de realizar el Proyecto de Centro tendrá que tener en consideración la necesidad de utilizar los recursos y materiales didácticos específicos de nuestra área de Educación Física, aspecto fundamental para una adecuada actuación pedagógica...
En todo proceso de enseñanza–aprendizaje resultan fundamentales todos los aspectos relacionados con el tema organizativo, en especial la organización de grupos, tareas, y todas aquellas condiciones relacionadas con la práctica (comunicación, interacciones, etc.) que se denominan...
Tradicionalmente, la Educación Especial se ha considerado una modalidad de enseñanza al margen del sistema educativo ordinario. En ella, se escolarizaban a niños con diversas deficiencias (sensoriales, psíquicas o motoras), pensando que éstos tenían unas dificultades...
Este tema lo debemos considerar de forma conjunta con el anterior (tema 21), ya que en aquél tratábamos las características, tipos y grados de minusvalías, y su relación con la actividad física, bajo la perspectiva de las diferentes necesidades educativas especiales de este tipo de...
Como decía Maurice Pieron (1988), el estudio, investigación y puesta en práctica de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje constituye una de las facetas esenciales de la Pedagogía de las actividades físicas y del deporte. De hecho, si reflexionamos por un momento, nos daremos cuenta que todo...