Author: Santiago

15 May Tema 19B – Desarrollo de la expresión escrita en la educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.

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La finalidad de la educación primaria es proporcionar a todos los niños una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo,...

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15 May Tema 20A – El área de Matemáticas en educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.

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La epistemología considera las matemáticas como un saber que se construye. El proceso de construcción del conocimiento matemático debe utilizar como punto de partida la propia experiencia práctica de los alumnos. Este presupuesto, junto a la voluntad de desacralizar las matemáticas...

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15 May Tema 22A – El aprendizaje de los números y el cálculo numético. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.

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En el área de Matemáticas el alumnado desarrolla habilidades para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos…, pero ¿para qué? Para producir e interpretar distintos tipos de información, para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales...

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15 May Tema 23A – Las magnitudes y su medida. Unidades e instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.

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El área de Matemáticas se orienta hacia el desarrollo de las capacidades y habilidades instrumentales que perfeccionen y aumenten las posibilidades de conocimiento de los alumnos y alumnas. Las experiencias matemáticas serán de naturaleza esencialmente intuitiva y estarán vinculadas...

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15 May Tema 24A – Evolución de la percepción espacial en la Educación Primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.

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1.- INTRODUCCIÓN 2.- EVOLUCIÓN DE LA PERCEPCIÓN ESPACIAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 2.1.- Desarrollo evolutivo. 2.2.- Modelo de Van Hiele para el aprendizaje geométrico. 2.3.- Estándares en Geometría. 3.- ELEMENTOS, FORMAS Y RELACIONES GEOMÉTRICAS EN EL ENTORNO: CLASIFICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. 3.1.-...

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11 Abr Tema 1 – Objeto economía

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Todos nos encontramos a diario con cuestiones económicas, ya que tenemos que administrar nuestros recursos del mejor modo posible. La Economía es la ciencia que se ocupa del estudio del comportamiento de los individuos ante cuestiones económicas. La Economía...

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11 Abr Tema 2 – Métodos economía

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En este tema se va abordará el método del economista para hacer de la Economía una ciencia. Se mostrarán las dos caras o perspectivas de este campo teórico: economía positiva y economía normativa. Se analizarán los “juicios de valor” en la economía y veremos las...

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11 Abr Tema 3 – Procedimientos y metodología económica

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Toda ciencia es un conjunto de teorías o hipótesis, en los que se ha aplicado los criterios del método científico. Las ciencias sociales tratan de establecer principios que nos ayuden a comprender el mundo que nos rodea (con variables cuantificables), reuniendo datos...

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11 Abr Tema 4 – La evolución pensamiento económico

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El pensamiento económico acumulado, desde la corta historia que tiene la Economía como ciencia, ha evolucionado conforme a los problemas propios del momento. Dentro de la Teoría Económica actual tendremos que distinguir entre la época precientífica...

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10 Abr Tema 5 – El institucionalismo

Posted at 23:58h in Temario 1 - Economía by Santiago 0 Comments

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A finales del siglo diecinueve y principios del veinte un grupo de economistas americanos desarrollan un método de análisis de la realidad social conocido como escuela institucionalista. No fue una escuela de pensamiento propiamente dicha, ya que no existió una conciencia...

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