Això ens durà a conèixer i valorar les diverses modificacions possibles que permetin ajustar els objectius i continguts d'aprenentatge a les necessitats d'aquests alumnes, alhora que ens ha de permetre revisar la utilitat d'algunes...
A partir d'un marc conceptual que quedarà definit en el primer punt, el segon intentarà "traduir" en forma de necessitats educatives especials aquelles dificultats més importants en el procés d'aprenentatge‑desenvolupament...
Indubtablement, tant els estímuls visuals com els auditius tenen un valor formatiu i informatiu mitjançant mecanismes d'assimilació i acomodació, aspecte aquest la importància i dimensions del qual anirem revisant als apartats...
L'ONCE, l'Organització Nacional de Cecs d'Espanya, considera cec a tot individu que no conserva, en cap dels dos ulls, un 1/10 de la visió normal, d'acord amb l'escala de Wecker. En efecte, es considera cec...
La presència d'un o més alumnes amb deficiència auditiva dins d'un centre obliga a plantejar‑se quelcom més que actuacions puntuals o unidireccionals referides a l'atenció al desenvolupament del seu llenguatge. Així, qualsevol...
Per a comprendre un nen autista cal ser flexibles mentalment per posar‑nos en una dimensió de la persona que no és l'habitual, sinó que més aviat és l'oposada. Per fidelitat històrica cal remuntar‑se a dos autors pioners en la utilització...
Si definim la normalitat com un procés d'adaptació o com la capacitat de reacció per tornar a trobar l'equilibri abans perdut, les alteracions comportamentals i les conductes a-socials que poden donar-se en el nen desequilibren...
Quan es parla d'alteracions comportamentals i conductes asocials, és bo recordar que qualsevol fet és un producte de múltiples interaccions i la seva anàlisi real adquireix sentit en la consideració de la seva globalitat...
La deficiència motòrica seria l'alteració o deficiència orgànica de l'aparell motor o del seu funcionament que afecta al sistema ossi, articular, nerviós i/o muscular de manera transitòria o permanent i amb grau variable de limitació...
L'evolució i desenvolupament de les teories sobre aprenentatge han fet variar ‑de manera notable‑ no només el concepte de dificultats d'aprenentatge, sinó tanmateix les fórmules del seu abordatge i el seu mètode d'estudi...