A finales de la década de los setenta hay un grupo de estudiosos que formulando una propuesta conocida con el nombre de “modelo del ciclo vital” o “life-span”. Ellos, hacen una crítica reseñando que los modelos anteriores olvidan los procesos de cambio psicológico a lo...
La Educación Infantil se configura como la primera etapa del Sistema Educativo con unos rasgos propios prescritos en la normativa. En primer lugar como referente básico se cita la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE), que la concibe como etapa única...
A finales de la década de los setenta hay un grupo de estudiosos que formulan una propuesta conocida con el nombre de "modelo del ciclo vital" o “life–span”. Ellos, hacen una crítica reseñando que los modelos anteriores olvidan los procesos de cambio psicológico a lo...
Tradicionalmente el periodo de edad comprendido entre los seis y los doce años, que coincide con la escolaridad primaria, era considerado como periodo de latencia, de tranquilidad personal, una época de la vida sin especificidad, un necesario tránsito a la etapa siguiente...
Su finalidad es proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como...
La finalidad de la Educación Primaria, según el artículo 12 de la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) consiste en “proporcionar a todos los niños una educación común que haga posible la adquisición de los elementos básicos, culturales, los aprendizajes relativos a la expresión...
Hacia los doce meses los niños comienzan a emitir sus primeras palabras y los datos actuales sugieren que gran parte de la sintaxis se aprende entre los dos y cinco años. Debe de existir un comportamiento innato en este aprendizaje. No sólo se trata de...
Existen diferentes tipos de intervención: intervención primaria o preventiva (para referirse a la prevención de posibles trastornos o alteraciones en el desarrollo). Intervención correctiva (en la que se parte de la existencia de algún tipo de trastorno o alteración para corregirlo o impedir su evolución)....
Los niños de EP realizan de nuevo un salto cualitativo al abandonar su egocentrismo y empezar a entender y usar nuevos conceptos. Son capaces de organizar y, por supuesto, adquirir de forma elaborada sus conocimientos, hasta tal punto que estos pueden superar en algunos...
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación en Andalucía (LEA), la contempla en el cap. III del título II. el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, junto con el Decreto...