De acuerdo con lo establecido en la LOCE, la evaluación se orientará a la permanente adecuación del sistema educativo a las demandas sociales y a las necesidades educativas y se aplicará (teniendo en cuenta en cada caso el tipo de centro)...
La importancia de este tema reside en la función desempeñada por la Evaluación Psicopedagógica, es decir, ésta es el paso inicial y previo de toda intervención pedagógica con el alumnado que presente algún tipo de dificultad. De esta manera, partiendo de ella se comienza el...
Enseñanza: comprende la evaluación tanto de la organización escolar del centro como tal a la evaluación de las actividades educativas y práctica educativa del profesor en el propio aula, pasando por la evaluación de los proyectos curriculares, programaciones, materiales...
Este cambio ha venido avalado desde un paradigma diferente, pasando de un enfoque positivista a un modelo alternativo, que incide más en el proceso que en el producto, en la evolución del alumno como persona y en el desarrollo de sus capacidades. En este tema...
La reforma educativa iniciada en nuestro país con la implantación de la LOGSE, resulta realista y realizable en la medida en que se inserta en la realidad educativa de cada contexto y en la tradición del profesorado; pero también y, sobretodo, en la realidad de...
La actividad educativa que conforma el denominado proceso de enseñanza-aprendizaje en los nuevos planteamientos del sistema educativo, no se concibe como un proceso aislado y asistemático, sino que constituye toda una planificación llevada a cabo por el conjunto de profesores...
El término dinámicas de grupo se refiere a una disciplina que forma parte de la Sociología y que estudia la conducta de los grupos, las valoraciones del comportamiento individual de sus miembros en cuanto a tales, las relaciones entre grupos y principios que los rigen...
Uno de los aspectos de la dimensión social que más ha tardado en ser revalorizado es precisamente el valor de la interacción entre iguales. Considerar la interacción entre iguales como un proceso esencial en la construcción de conocimientos ha supuesto tener que descartar la idea...
La importancia tradicionalmente atribuida por la teoría, la investigación y la práctica educativas a la relación entre el profesor y sus alumnos como factor determinante del aprendizaje escolar contrasta fuertemente con el escaso interés prestado, hasta tan sólo unos años, a las relaciones que se...
El aprendizaje humano surge a partir de la relación entre personas. El proceso mismo de enseñanza/aprendizaje es interacción, ya que el conocimiento se construye conjuntamente. No debemos considerar exclusivamente la relación profesor/alumno, sino que también han de analizarse las relaciones alumno/alumno...