Hace unos 2000 años, en la antigua Grecia, pensaban que toda la materia podía ser dividida en cuatro tipos o elementos básicos: tierra, agua, aire y fuego. División no tan distinta de nuestra moderna división de la materia: sólidos, líquido y gases...
Desde los más remotos tiempos de la Alquimia, el trabajo realizado por los investigadores de la Química ha consistido en el descubrimiento de unos productos, de sus propiedades y en el intento de relacionar éstas últimas con las propiedades de otras...
La reacción química es el proceso por el cual unas determinadas sustancias se transforman en otras distintas. El proceso de la reacción química suele estar acompañado de variaciones de energía, bien desprendimientos o absorciones. Las absorciones de energía...
Todos tenemos un concepto intuitivo de las diferencias entre reposo y movimiento. El problema se plantea si queremos dar definiciones absolutas y correctas de ambos conceptos. Hemos de coger un sistema referencial (un sistema de coordenadas)...
El movimiento de los cuerpos celestes, y muy especialmente el movimiento planetario, ha despertado el interés del hombre desde los más remotos tiempos. Aunque existe una amplia evidencia de que el hombre neolítico se servía, para construir calendarios...
El concepto de energía es uno de los más difíciles de la Física. Intuitivamente, la mayoría de las personas entienden cuando un cuerpo tiene más o menos energía, si pierde o gana energía, etc., pero definir absolutamente la energía es poco menos que imposible...
Desde antiguo es conocida la propiedad de ciertos materiales que al ser frotados eran capaces de atraer pequeños objetos: pelos, polvo, etc. Los griegos llamaron a esta propiedad electricidad, palabra que deriva de "elektron", nombre del ámbar...
75.1. El trabajo experimental en el área de las ciencias 75.1.1. Modelos de enseñanza-aprendizaje 75.1.2. Los procesos de la Ciencia 75.1.3. Las actividades 75.2. Estrategias concretas de enseñanza y sus aplicaciones. 75.3. El laboratorio. 75.3.1. Organización del laboratorio ...
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, reafirma el principio de igualdad en el ejercicio del derecho a la educación, proclamando entre sus fines el logro del pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y alumnas. Así mismo...
La cognitiva és una de les àrees més significatives i complexes del desenvolupament, sobretot a la nostra etapa educativa, l’educació infantil, ja que el desenvolupament cognitiu es centra en processos interns complexos com la memòria, la categorització...