Una vez leída la cuestión deducirnos que, aunque se nos presenta corno de tipo práctico, es una cuestión teórica, dado que se nos pide que desarrollemos cómo se da respuesta educativa en un centro a las necesidades educativas especiales, es decir, qué modificaciones...
Esta cuestión hace referencia a las funciones orientadora y de asesoramiento del maestro de apoyo a la integración quien, en este caso, debe colaborar con el maestro-tutor en la evaluación, diseño, puesta en práctica y seguimiento de un conjunto de medidas...
El Centro se identifica con el principio de COEDUCACIÓN que supone el respeto a la propia persona y a la del otro, tendentes a la integración natural de los niños. Los valores de la coeducación orientan la metodología didáctica, la elección de materiales, los agrupamientos...
-Actitud positiva ante las demostraciones de afecto...
La Organización Americana para Sordos en 1938 definición al individuo con deficiencia auditiva de la siguiente forma: “sordo es aquel sujeto cuya audición no es funcional para la vida ordinaria”. Lanfot realiza varias clasificaciones según...
Tradicionalmente los estudios sobre la deficiencia auditiva se abordaban desde disciplinas tales como la Medicina o la Física acústica, que ponían su énfasis en el déficit. Sin embargo, en los últimos años, desde la escuela, lo importante ya no es sólo conocer las...
Antes de adentrarnos en el contenido del tema, es conveniente realizar algunas aclaraciones terminológicas para la adecuada comprensión del mismo. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define tres niveles de consecuencias de la enfermedad en los seres...
El lenguaje en una parte fundamental de la actividad cognoscitiva humana, pues ayuda a codificar la información eficázmente, para que podamos crear símbolos y conceptos que son básicos para el pensamiento abstracto...
Tradicionalmente los modelos de intervención para niños con deficiencia auditiva han estado marcados por disciplinas como la medicina, la física acústica, etc. De esta manera la actuación educativa se centraba lundamentalmente en el déficit auditivo del alumno...