Author: Santiago

El movimiento es para el niño un vínculo entre él y el mundo que lo rodea, es la expresión espontánea de sensaciones internas y externas, evasión de unas necesidades motoras que muchas veces rebasan la capacidad de los adultos...

La improvisación es un proceso creador. Es una actividad espontánea que se produce cuando se ha despertado el interés por la música. Como paso previo de la improvisación debe cultivarse el amor por la música...

La dramatización es una actividad en la que aparecen distintos tipos de expresión, se cultiva la palabra, el gesto, la música y el movimiento. Los OBJETIVOS generales serán los siguientes...

La voz debe ser considerado como el instrumento primero y más natural, es el que empleamos desde que nacemos. El instrumento por excelencia, capaz de producir sonidos verbales (vocálicos y consonánticos) así como de transmitir sentimientos...

Una de las grandes aportaciones de la actual didáctica musical, ha sido la incorporación de instrumentos musicales. Su aprendizaje se puede comenzar en el ciclo preescolar, empleando los de percusión de sonido indeterminado. A partir...

Es preciso tener un entrenamiento para llegar a ejecutar una pieza instrumental. Se debe sentir la música para comprender su naturaleza íntima. Cantando y tocando los Instrumentos, conseguiremos que los niños sientan la emoción de "hacer"...

La educación auditiva es parte integrante de la música, indispensable para el desarrollo total del niño. El decreto 105/1992, de 9 de junio, por el que se establecer la Enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía, recoge...

Cultura y sociedad no pueden separarse. La mejora de nuestra sociedad pasa por la cultura y ésta se enmarca en un contexto social determinado...