Lo que se pretende es potencia y afianzar las posibilidades de desarrollo del niño al tiempo que se le dota de las competencias, destrezas, hábitos y actitudes que faciliten su adaptación a la Educación Primaria, sin que esto signifique en ningún caso supeditación...
Tres de las grandes novedades de la reforma actual aparecen en el artículo 4 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 3 de octubre de 1990. Estas tres novedades son: por un lado, que el currículo se concibe como el “conjunto...
La acciуn educativa durante la etapa de Educaciуn Infantil deberб contribuir al desarrollo integral del niсo, de ahн que los planteamientos curriculares deban ajustarse a las caracterнsticas psicoevolutivas de estas edades, y siendo el desarrollo un proceso continuo...
Si tenemos en cuenta que el fin esencial y último de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, dentro de una concepción integral y global de desarrollo, los objetivos deben centrarse en el desarrollo de todas las capacidades básicas que...
El objetivo primero y fundamental de la educación es proporcionar a los niños y niñas una formación plena, dirigida al desarrollo de su capacidad para ejercer, de manera critica y en una sociedad axiológicamente plural, la libertad, la tolerancia y la solidaridad...
En este tema vamos a delimitar cuales son los principios metodológicos que deben guiar el trabajo educativo en la etapa de El. Desde la Administración Educativa no se determina ningún método concreto, pero sí se especifican una serie de orientaciones generales...
Los aprendizajes que el niño realiza en esta etapa contribuirán a su desarrollo en la medida en que constituyan aprendizajes significativos. Para ello, el niño debe poder establecer relaciones entre sus experiencias previas y los nuevos aprendizajes. El proceso que...
De acuerdo con Coll (1987) la intervención educativa en Educación Infantil debe seguir los principios básicos compartidos por las diferentes teorías que configuran la denominada corriente constructivista: teoría genética de Piaget y colaboradores, sobre todo...
Se entiende por " principios" a aquellos fundamentos que debemos tener en cuenta para ayudar a los alumnos a que logren los objetivos y desarrollen sus capacidades. Se basan en las necesidades de los niños. Nos sirven para descubrir y organizar que contenidos...
Desde la Administración Educativa no se determina ningún método concreto que nos guíe el trabajo educativo en la etapa de EI, pero sí se especifican una serie de orientaciones generales que siempre hemos de tener en cuenta para la intervención educativa...