Author: Laura Gonzalez

El juguete no es un objeto neutro; es un soporte de significados, un mediador entre el niño y su cultura. Como señala Francesco Tonucci, "un buen juguete es aquel que, sin ser nada en sí mismo, puede serlo todo en manos del niño". En la...

El lenguaje oral es la capacidad humana por excelencia. No es un simple código de sonidos, sino una herramienta simbólica que transforma la percepción del mundo. Como afirmaba Vygotsky, "el pensamiento no se expresa simplemente en palabras, sino que existe a través de ellas". En...

La expresión corporal es el lenguaje primigenio del ser humano. Antes de que la laringe se especialice para el fonema, el cuerpo ya es un sistema semiótico complejo que emite mensajes de supervivencia, afecto y descubrimiento. En la etapa 0-6, el niño no "tiene" un...

La expresión plástica en la infancia no es una actividad manual de "entretenimiento", sino un lenguaje fundamental de representación y comunicación. A través del color, la línea y el volumen, el niño proyecta su mundo interno, organiza su pensamiento y conquista la motricidad fina. Como...

La música es el primer lenguaje que habita el ser humano. Desde el latido materno y el ritmo de la respiración en el útero, el niño se constituye como un ser sonoro. En la etapa 0-6, la música no es una disciplina de ejecución técnica,...

La literatura infantil no es un subgénero menor, sino la puerta de entrada al universo simbólico de la cultura. En la etapa 0-6, el libro es un objeto de exploración sensorial, un vehículo de afecto y una herramienta de estructuración del pensamiento. Como afirma Gianni...

La intervención social no es una acción caritativa ni una respuesta improvisada a la pobreza; es una disciplina científica y profesional que busca la transformación de las estructuras de desigualdad. En el marco de un Estado Social y Democrático de Derecho, la intervención social se...

Si el Tema 41 establecía el marco teórico de la intervención, el Tema 42 aterriza en la figura del Técnico Superior en Integración Social (TSIS) como el profesional de la "primera línea". El TSIS no es un mero ejecutor de tareas, sino un mediador, un...

El Sistema Público de Servicios Sociales (SPSS) no es una entidad abstracta, sino una compleja red de instituciones, normativas y recursos que materializan el compromiso del Estado con la justicia social. En España, este sistema se define por un modelo de colaboración público-privada, donde la...

La intervención social ha evolucionado de un modelo individualista a uno sistémico, donde la Unidad de Convivencia (UC) se sitúa como el núcleo primario de socialización y el escenario donde se manifiestan con mayor crudeza las situaciones de vulnerabilidad. La UC no es solo un...