Consideramos que un alumno tiene necesidades educativas especiales si presenta dificultades de aprendizaje mayores que las del resto de los alumnos. Como consecuencia habrá unas demandas especificas y unas respuestas educativas, lo cual...
Todos estos problemas no se derivan sólo de la sordera sino, a veces, de la adaptación al medio escolar y familiar. Por ello es muy importante que la respuesta educativa se de desde el Centro...
Para definir la ceguera tomamos como referencia la agudeza visual, que es la habilidad para discriminar figuras a una distancia determinada, se mide por la escala de Wecker y se representa por una fracción, el nominador de la misma es la unidad...
Es un cambio que se manifiesta a través de conductas cada vez más complejas y que tiene lugar paralelamente al crecimiento determinado por el aumento del peso y la talla del niño. Por lo general, el niño ciego, no presenta diferencias con relación...
Las impresiones que recibe el individuo del mundo que le rodea las recibe a través de los sentidos, entre todo este conjunto de impresiones la mayor cantidad son interpretadas a través de la vista. La visión se ha descrito como un sentido coordinador...
Bajo la denominación genérica de ceguera o deficiencia visual se recogen gran número de trastornos visuales de características y etiologías muy diferentes. Para los propósitos de este tema, nos interesa tan solo poner de manifiesto la hetereogeneidad...
Antes de establecer los criterios para la elaboración de Adaptaciones Curriculares para niños ciegos voy a exponer la conceptualización de la deficiencia visual y sus n.e.e., y en función de esto, estableceré los criterios para adecuar el currículo...
Los términos sinónimos Trastornos del Espectro Autista y Trastornos Generalizados del Desarrollo se refieren a un amplio continuo de trastornos cognitivos y neuroconductuales asociados, incluyendo, pero no limitándose, a tres rasgos nucleares...
Sabido es de todos como muchos niños con problemas leves en su movilidad o desplazamientos han estado desde siempre escolarizados con una plena integraci6n social en el grupo de compañeros, participando en la practica totalidad de las...
El lenguaje es uno de los principales campos de aprendizaje infantiles. A lo largo de la etapa infantil, el lenguaje esta siempre en relación con la acción del niño: la acompaña (fase de lenguaje egocentrico), la clarifica (fase de las preguntas)...
