Reivindicar una escuela con talante igualitario y comprensivo no significa en ningún caso reclamar la uniformidad para todos sus alumnos, sino que supone educar en el respeto de las peculiaridades de cada estudiante y en el convencimiento...
Programar las actuaciones educativas dirigidas a los niños con n.e.e. en la Educación Infantil no es diferente de las programaciones para el resto de niños y niñas ya que en las primeras edades del desarrollo el desfase todavía no es apenas...
Muchos niños presentan serias dificultades en torno a sus posibilidades de percepción e interacción táctil, auditiva o visual con su entorno; dificultades que, por otro lado, deberán informar del tipo de ayuda que podrán necesitar para estimular...
A partir de la LOGSE, los Centros Infantiles se convierten en verdaderos espacios educativos, en los que se propician experiencias enriquecedoras que juegan un papel esencial en la evolución del niño; también para el ACNEE, pues la escuela...
El tramo que va desde los seis a los doce años (primaria) configura la entrada del alumno a la escolarización obligatoria. Va a ser durante esta etapa cuando se sientan las bases del desarrollo afectivo-social, físico, cognitivo y lingüístico...
La psicomotricidad tiene que ver con las implicaciones psicológicas del movimiento y de la actividad corporal, con la relación entre el organismo humano y el medio en que se desenvuelve. El mundo de la psicomotricidad es, pues, el de las...
En la actualidad se considera el desarrollo como un proceso constructivo caracterizado por el papel activo que juega el sujeto en la adquisición de sus logros cognitivos y sociales. La posición constructivista, lejos de negar la incidencia de la...
Durante esta etapa se pretende conseguir que los niños se integren de forma activa en la sociedad. Se pretende favorecer el desarrollo personal del niño mediando en sus procesos evolutivos para posibilitar la asimilación de manera crítica...
La tres finalidades son interdependientes y , si bien se consideran básicas en el proceso educativo de todos los alumnos, adquieren una especial relevancia para el desarrollo armónico de los alumnos con nee en la medida en que todos ellos...
Así mismo, en el artículo 3.5 de la L.O.G.S.E, se establece que estas enseñanzas se adecuarán a las nee de los alumnos, entendiéndolos como: “aquellos que requieran, en un período de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados...
